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昨天回答了一个问题，问小学成绩不好，初中阶段成绩还会逆袭么？今天我专门讲一下小学的学习目标和标准，你会发现，当你的目标是90分以上，而不是100分的时候，很多困扰你的问题就迎刃而解了。
1、不焦虑排名
我们总是抱怨教育内卷，其实哪里是社会和学校的压力？都是家长们自我加压，主动鸡娃，主动内卷。看到别的孩子考100分，觉得自己孩子考98都不满意。这2分的差距那么重要吗？就能决定生死吗？
当你把90分以上作为标准，就不会被排名影响，你就不会动作变形，去做很多没有意义甚至错误的事情。
2、不用低效重复
小学拼了命的争取双百，只能靠不断重复。一遍不行就五遍，五遍不行就十遍。十遍当然比一遍效果更好，但是，你知道代价是什么吗？
一是厌学。在低水平上不断重复，非常消耗精神，是损耗意志力。凡是从小学开始就拼命鸡娃的家长，孩子早晚会厌学放弃。
二是没兴趣。很多家长说自己孩子对于学习提不起兴趣，其实就是因为死记硬背知识点或者反复刷题太枯燥。
展开剩余68%三是不思考。一件事情重复的次数越多，越懒得思考，无脑执行。很多学生每天为了作业疲于奔命，只是完成任务，很少深入思考，就是因为他的时间都被低效练习占满了。
当你的目标不是100分而是90分以上，你就不需要考前低效重复，直接把考试当作是查漏补缺的工具。而且，你也不会害怕考试，不会考前焦虑。
3、不怕不会的题
很多家长抱怨学校出难题，害怕孩子不会做考试分数低，于是什么奥数、课外班全安排上。鸡兔同笼等小学奥数题，到了初中学过二元一次方程之后就是送分题。把时间和精力浪费在这上面毫无意义，根本不能锻炼思维，很多学生只是背套路背模版而已。
不教而考，不会很正常。考场不会，下来之后再慢慢学会。既然90分以上就是目标，就能接纳自己有些题目放弃，这也是初中高中之后必然要学会的考试策略。
4、做什么？
目标从100分调整到90分，就有了更多的容错率。与其提高现在的几分，不如提高未来的几分；与其提高现在的成绩，不如提高面向未来的底层能力。
不需要低效重复，节省的时间做什么？
多阅读，多拓展，多开阔眼界。多复盘，多总结，多深入思考。多练习，多实践，掌握科学的学习方法。以终为始，面向未来，做那些能够长远受益的事情，而不是只盯住眼前这几分。
甚至对于小学生来说，哪怕是多去玩耍，也比反复刷题强。我始终觉得这样会让他们对于学习保持好奇和兴趣。拿我家娃来说，他小学的时候，双休必会留一天出去放飞--逛博物馆、爬山、骑车、打球。。。就算疫情的时候，我都是陪着他参与各种可以的运动。
最后要说明的是，90分作为标准，并不代表某次低于90分就不合格。藤藤小学时也考过七八十分。成绩低并不可怕，不能从失败和错误中学习才可怕。关键的关键还是“成长型心态”。固定型心态的家长和学生，把失败看作是洪水猛兽；成长型心态的学生，把失败当作是进步的阶梯。
分数和排名在小学阶段没有那么重要，好心态、好方法、好习惯，才是最重要的。
家长的认知，才是孩子的起跑线；
你家的书房，才是最好的学区房。
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发布于：广东省